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恢復毛筆書法課有無必要?
開設毛筆書法課至少有三大好處：首先，能繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化，提高青少年對保護好民族文化遺產的認識；其次，在學寫毛筆字的過程中，能鍛煉中小學生的品質與修養，還可增加動手能力；再次，書法的內容大多有歷史典故和常識，可增加中小學生的知識，增強民族自豪感。
毛筆書法藝術是中華民族的瑰寶。雖然時代進步了，毛筆已逐漸被鋼筆、圓珠筆或電腦鍵盤取代，但毛筆習字所起到的修身養性的作用無法被替代。丟棄毛筆，就等于失去了一種修身養性的有效途徑，也失去了流傳數千年的文化傳統。從這個角度上講，在中小學恢復毛筆書法課，勢在必行。
培養寫字興趣
信息技術的發展，為現實生活帶來了無窮的益處，但也在一定程度上帶來了某些缺失。就像手機沒出現以前，電話號碼要靠筆記，而現在靠儲存，人腦就動得少了。所以，文化傳統不能流失，恢復毛筆書法課，培養中小學生對寫毛筆字的興趣，十分緊迫，應該重視。
毛筆在華夏文明中有著濃重的一筆，一直為世界所矚目。書法、國畫等國粹，折射著中華民族自強不息、不屈不饒的民族精神。作為炎黃子孫，我們有義務和責任將它繼承下去，讓毛筆書法在網絡時代煥發新的魅力。因此，恢復毛筆書法課，讓青少年接受正規的毛筆書法訓練，是全民族的大事
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